幼儿园科技小制作合集

Writer： admin Time：2022-11-06 Browse：97

　　牛顿摆是一个 1960 年代发明的桌面演示装置，五个质量 相同的球体由吊绳固定，彼此紧密排列。又叫：牛顿摆球、动 量守恒摆球、永动球、物理撞球、碰碰球等。 牛顿摆是由法国物理学家伊丹·马略特（Edme Mariotte） 最早于 1676 年提出的。当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧 密排列的另外四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的 球被弹出

　　为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新 意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技小制作”社团。科技 小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快， 非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动 手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中�

　　幼儿园科技小制作有效活动策略 摘要：科技小制作既能让孩子玩得兴趣盎然、感受到制作的快乐， 也能习得一些知识，培养一些技能。本文阐述了有效开展幼儿科技 小制作活动的策略。 关键词：幼儿；科技；制作；策略 中图分类号：g614 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013） 15-0271-02 幼儿天性爱玩。如何让孩子在玩中既能兴趣盎然、感受制作的快 乐，也能习得一些知识、培养一些技能，科技小制作活动是一个很 好的的途�

　　进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意 识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的动脑、动手能力，我校特举行 “创新”科技小制作比赛。本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、 创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。

　　1 简介 2 例子 自制羽毛球 自制香皂纸 自制热气球 自制手电筒 自制太阳灶 自制指南针 3 特点及活动形式 特点 活动形式 4 辅导方法及注意事项 活动内容 注意事项

　　科技小制作的类型根据科技小制作思考方式的不同可分为模仿型、创造型两种。 模仿型是指这类小制作主要是模仿别人而形成。 创造型是指这类小制作主要是孩 子自己进行创造的。 创造有层次高低之分， 一般�

　　科技小制作作文（一） 我的科技小制作是风动火箭。你听了一定会感到惊讶吧，风也能 带动火箭吗？告诉你，不但可以带动，而且还能够飞行十米以上的距 离呢！你如果不相信，就听听下面的介绍吧。 制作材料：纸三角、粗吸管、细吸管、橡皮泥、软塑料瓶。 制作过程：在一只使用过的软塑料瓶的盖子上�

　　科技小制作-制作小帆船的过程 材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。

　　步骤： 1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定； 2、两边用筷子和橡皮条固定；

　　2、教师总结，关心幼儿梳理搜集到的信息。 师：我们发觉生活中有很多转动现象，比方电风扇、洗衣机、微

　　1、科技小发明讲座 一、教学内容 激发学习兴趣,认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的：

　　1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案． 三、教学重点难点:

　　明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程：

　　广大的青少年朋友们： 你们好！你们是祖国的未来，少年智则国智，少年强则国强。为了丰富你们的 课余生活，满足大家创新发明的欲望，在这春暖花开之际，万源路社区在区科技局 的支持下，联合航天中学、航天小学举办“青少年科技小发明、小制作大赛”，期 待你的热情参与。 （一）活动主题： 开发青少年智力，提高创新意识。充分利用课余时间积极参与以小发明、小制 作、日常生活与环境科学实践

　　旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生 的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制 作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性 和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的 欲望。 活动目标 1．尝试看流